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什么是CMI?蒙特梭利教育本土化标准创建者

2019-06-29 08:39

CMI(China Montesorri Instructor)中国蒙特梭利教师认证联盟,CMI是由教育科研单位、师范院校、学前儿童教育机构、地方研究会等从事蒙特梭利教育和学前教育工作的单位和个人自愿参加组成的国际性、无种族歧视、无任何宗教与政治色彩的专业性婴幼儿教育国际组织。

CMI旨在联合蒙特梭利教育领域所有机构及个体,通过结合中国国情传承和发展蒙特梭利教育准则,通过改变成人的育儿方式,为0-6岁孩子提供最高层次的蒙特梭利体验。

与蒙特梭利教育结缘于孩子出生,为其发声将成为终身奋斗的事业——作为一名蒙台梭利教育的忠实追随者,CMI发起人杨薇女士曾多次表态,CMI的宗旨就是集合行业力量,由点到面扩大蒙特梭利教育在中国的影响力。

联盟的目标是联合全球蒙特梭利教育婴幼儿专家、心理专家、蒙特梭利教育机构等力量,开展国际标准化体系蒙特梭利教学、科研、综合实践活动与海内外学术交流等活动,建立行业认可的中国纯正蒙特梭利早幼教机构执行标准体系并加以推广,推动中国蒙特梭利婴幼儿教育事业向专业化、本土化方向大幅提升。

为此,CMI不断推进蒙特梭利教育本土化进程,通过制定科学的依据和标准,布局行业发展战略,让纯正的蒙氏教育在中国大地上更顺利实践。

本土化标准制定

任何外来的教育理念或教育实践,在中国文化的“大熔炉”里,都需要经过本土化的锤炼和融合。蒙台梭利教育的较强“可操作性”,可以改变中国幼儿教育的“理论与实践像脱节”的现状。蒙氏教育的“特色”融入中国幼儿教育的“本色”,形成去标准化的课程体系,文化的相近性促进蒙氏教育在中国的“生根发芽”,而本土化标准制定可推进“开花结果”。

目前,CMI已加入中国标准化协会托育专业委员会(CASEPC),将参与制定国家级标准的制定,完善0-3岁婴幼儿照护服务行业的政策空白,为纯正蒙特梭利教育在中国的发展保驾护航。

后续,CMI将举办国际国内学术会议,交流推广科研成果和先进经验,定期组织举办蒙特梭利教育机构同业联盟沙龙活动,由同盟圈扩展至整个早幼教行业,辐射至全国学前教育领域。

规范化机构认证

CMI致力于蒙特梭利教育事业在中国的推广和发展,与广大行业工作者及机构联盟,从中国学前教育的实际情况出发,充分运用和不断践行蒙特梭利教育理论并加强行业间的学术交流,为逐步扩大纯正蒙氏教育在中国教育界的普及度。

对于正在践行蒙特梭利教育的机构,CMI建立系统的认证标准和认证程序,在全国范围内认证规范蒙园,并在官网同步上线《中国蒙园地图》。此举旨在创办蒙特梭利示范教育机构,为广大家长群体提供实质性的指引,扩充各纯正蒙特梭利机构的知名度,进而打响整个行业的受众度及美誉度。

同时,CMI辅导创办蒙特梭利培训机构,并为学前教育工作者、家长、幼儿教育机构及有关人员提供咨询服务。

专业化人才输送

随着二孩政策的全面开放,学龄前人口的增长,新生代中国家庭对托育服务的需求越来越大,合格教师和看护人员的缺乏问题成为行业痛点。

当前,1.5岁以下的托育市场在我国纯属空白,对于人才标准没有明确规定,包括从业人员的资质审核、专业技能、考评认证等,市场呈现良莠不齐的状况。

正是基于“师资成发展掣肘”的现状,CMI为蒙特梭利教育机构制订国际专业水准的蒙氏教学大纲与课程设计,并融入适合中国国情的技能实操及实习模块,联合两岸三地的国际蒙特梭利持证专家,建立师资资格认证体系,为细分的托育领域保质保量输送行业人才。

标准认证、师资培训、行业联盟——CMI肩负这3大道阻且长的重任,致力于将中国蒙特梭利教育纳入规范化、标准化和专业化的发展轨道,切实推动中国学前教育事业的持续发展!

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